154.第154章 我的蓝翔（1 / 3）

奈何被葛仙翁一记《抱朴子》打翻在地，顺带补上了一句“不知所云”。于是这个想法就PASS了。随后习凿齿就取了流经湘州的潇水和湘水的各一个字，取名为“潇湘书院”。但是裴逸把学院改成了大学，虽然他们算是一个小学到大学的一站式学校，但是取名“大学”，这样感觉霸气一点。

这一点葛仙翁并没有反对，反而赞成，还提出了《大学》《论语》之类的一番话赞扬这个大学名字改得好。

“那这校长之位？”

但裴逸刚想自封校长时，习凿齿直接说：“自然非葛仙翁莫属了。”

哗擦！这个潇湘大学是自己提名建立的好吗？自己可是在褚太后那里争取来得，怎么葛仙翁就成了校长了？喂！这岂不是采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜了吗？

“活字印刷？这活字印刷和你之前讲的雕版印刷有什么不同？”

习凿齿疑惑地问，不过葛仙翁替裴逸回答了：“彦威，你听字面意思，雕版肯定是字已经雕好了，不能动，但是活字印刷就是印刷时，字能够移动。”

“哦……”习凿齿恍然大悟的点了一下头：“这么说活字印刷更为先进了？那我们用活字印刷印刷教材？”

“也不能这么说。”裴逸解释道：“之前咱们不是讨论过要辩证统一的看问题吗？我们不能说活字印刷比雕版印刷先进。在咱们这个年代，只能看哪一个成本最低，且能达到最佳效果。像印刷报纸，或者咱们的布告通报一类的，活字印刷就成本低。不用重复刻板。但是印刷教材这种大批量，但是内容固定不变的书籍，我们用雕版就成本很低了。印得越多，成本越低。而且雕版印刷的话，我们可以加一些插图上去，能够更好地帮助学生理解，增加书籍的可读性。”

习凿齿点了点头说：“恩，有道理，开来老夫还得好好研究一下这个辩证统一的看问题。”

……喂，不应该是好好研究一下印刷术吗？怎么是研究辩证统一的看问题了？

在顾恺之激情赞助了每本教材近百张插图，以及裴逸也赞助了所有地图和科普插图以后，于是百变小达人张任再一次上线，找了一些木匠开始雕刻教材的雕版。准备大批量印刷。

不过地理教材始终开始不了雕版刻印，因为习凿齿拿着裴逸画的世界地图草图久久不松手：“原来世界这么大，而我们大晋居然真得在世界中心。”

“恩……并不是。”裴逸现在也不知道怎么解释，他只是把中国习惯性的画在了地图中央。想当年高考时，裴逸考文综，拿到草纸的第一件事情，就是画了一幅世界地图和中国地图。然后直接图上作业，不用计算，也能直接推理出计算经纬度的前三道题的答案，节约了不少时间。

不过学堂还差一个名字，裴逸第一想到的是“蓝翔学院”，广告词裴逸都想好了，挖掘机……呸！学知识哪家强？大晋湘州找蓝翔！