第六十四节、挑战权威（2 / 2）

很多时候，叶秋骨子里流敞的骄傲让人难以想象。但是既然是学生，就不得不遵守这一规定。

懒洋洋的站起来，说道：“我认为，《清明上河图》还在国内。”

陈怀恩是国际著名的考古大师，在古文物研究上有极深的造诣，并且有多部著作多个译本在国内外发行。其人也学识渊博、讲课不备教案不带课本，想到哪儿讲到哪儿，深受学生的喜爱。

陈怀恩也确实见这些刚刚踏入考古殿堂的菜鸟们大长了眼界，从圆明圆到敦煌石窟，秦始皇寝穴到曹cao七十二冢，从‘红se**军’珍宝之谜引到加勒比海盗珍宝之谜。旁征博引，顺手捻来，让众人听的如痴如醉，仿佛跟着陈恩怀的思路漫游在一幅幅风情迥异的人文古卷当中。

当陈恩怀讲到《清明上河图》失踪之秘的时候，叶秋的心里砰然一动。

“由北宋著名画家张择瑞绘制的不朽杰作《清明上河图》是绘画史上的无价之宝，它是一幅用现实主义手法创作的长卷风俗画，通过对市俗生活的细致描绘，生动地再现了北宋汴京承受平时期的繁荣景象－－－－－－此画最初落入封建史上最后一个皇帝溥仪之手，1945年倭国关东军司令官田乙三通知溥仪迁都通化，匆忙之下，哪有带走那么多的珍玩古卷？所以，无数的宝藏连同那四个版本的《清明上河图》便被宫女侍卫们抢购一空－－－－－－当然，还有一种说法是，这四个版本的《清明上河图》被溥仪带走，却最终落入倭国人手里－－－－－－”

叶秋嘴角露出一丝微笑，陈恩怀虽然学富五车，终究有一些东西是不会知道的。这幅《清明上河图》他恰好在一个老人家哪儿见过，所以现在听到陈恩怀说落入倭国人之手，就有些别扭的感觉。

可见到大家沉迷在他所陈述的事迹当中，便忍着没有出声反驳。只是嘴角的一抹笑意还是被目光敏锐的陈恩怀发现了。

陈恩怀疑惑的看了叶秋一眼，回想一下自己所讲的内容，并没有什么不妥当之处，为何那个学生会流露出这样的表情？似是反驳，又似讥诮，还有些明明知道你错了，却一笑而过放任东流的意味。

端起桌子上的茶杯抿了一口，润了润嗓子，这才看着叶秋问道：“这位同学，你对刚才的课程有不同的想法吗？如果有的话，请尽管开口说出来。毕竟，真相是越辨越明了的。”

叶秋原本不愿意揪住陈恩怀的小辫子，毕竟，他也是从一些史料或者传说中了解到的真相。可既然他主动问起，却不得不将自己知道的一些真相给说出来。

回答问题是要站起来的，这让叶秋很有些郁闷。站起来就能表达对老师的尊重了？这个过程反而是在浪费时间。